lunes, 17 de diciembre de 2012

16 Diciembre Día de la Lectura en Andalucía.

    El libro, plataforma de comunicación entre personas.

El próximo 16 de diciembre se celebra el Día de la Lectura en Andalucía que este año se desarrolla en torno a la figura de Rafael Alberti.

"El programa de actividades del 'Día de la Lectura en Andalucía', se desarrollará en toda la comunidad autónoma entre el 14 y el 18 de diciembre en torno a la figura del poeta Rafael Alberti. Esta efeméride fue instituida por la Junta de Andalucía para el 16 de diciembre, día de nacimiento de Alberti y fecha del homenaje a Góngora celebrado en el Ateneo de Sevilla que daría lugar a la Generación del 27, reunión en la que, además de Alberti, participaron Lorca, Bergamín, Cernuda, Gerardo Diego o Dámaso Alonso.
Los actos incluyen recitales poéticos y musicales, exposiciones, mesas redondas, programas de radio y otros, en escenarios dispares como el Oratorio San Felipe Neri de Cádiz, las penitenciarías de Huelva y Sevilla o el estadio Sánchez Pizjuán.
La periodista y traductora Pilar del Río leerá una alocución para la fecha con textos de José Saramago.

Para más información podéis visitar la página:

 

http://www.juntadeandalucia.es/cultura/caletras

viernes, 16 de noviembre de 2012

Mascota


ANTONIO MARTÍNEZ MARTÍNEZ (5º B)


Mascotas biblioteca

 Estas son las mascotas que nos han presentado dos alumnas de 5º B


MARÍA ALCANTUD LÓPEZ.


DESIREE MARTÍNEZ RODRÍGUEZ
¡ÁNIMO Y ENTREGAD  VUESTROS DIBUJOS EN LA BIBLIOTECA !!!

martes, 23 de octubre de 2012

DÍA DE LA BIBLIOTECA



PREGÓN DEL DÍA DE LA BIBLIOTECA

24 DE OCTUBRE DE 2012


¡Venid, venid todos! Bebés y niños, chicos y chicas, jóvenes y adultos

de todos los orígenes, de todas las edades y de toda condición. ¡Venid a
la Biblioteca! Entrad en este inmenso y hermoso jardín, multicolor y
polifónico, donde crecen las más hermosas flores de la cultura humana:
todo lo que sabemos y todo lo que imaginamos los seres humanos, las
crónicas y los sueños, las batallas y los carnavales, las fiestas y los
duelos... todo está aquí recogido y bien clasificado en sus estanterías,
accesibles para que vosotros disfrutéis del placer de la lectura.
Entrad con alegría pero con respeto. Recorred sus amplias avenidas
con ricas arboledas, sus acogedores senderos bordeados de exuberantes
rosaledas con las más hermosas rosas, deambulad por las pequeñas veredas
que os llevarán a escondidos rincones donde crecen plantas raras pero de
deliciosas flores. Os encontraréis allí con otras muchas personas amigas
que, como vosotros, disfrutan de las bellas palabras, de las sugerentes
imágenes, de los evocadores sonidos.
Entrad y valorad el trabajo de estos jardineros esforzados, hombres y
mujeres responsables de la Biblioteca: ellos riegan la sabiduría de lo
sembrado en sus estantes, podan con cuidado las horas de silencio,
remueven la tierra del pensamiento con recomendaciones y propuestas,
abonan la imaginación con actividades inesperadas... y siempre, siempre,
están ahí, bajo el sol abrasador y bajo la lluvia, esperando que las
palabras florezcan, y que nosotros seamos portadores de las semillas que
aventan cada día las páginas de los libros que atesora su biblioteca.
Aprended de ellos el amor por los libros y montad en vuestra casa vuestra
propia biblioteca: por muy pequeña y modesta que sea será vuestro jardín
y os llenará de olores, de sugerencias, de ideas,de sensaciones, que os
harán sentiros llenos de gratitud, cercanos a esas personas, escritores e
ilustradores, que contaron bellas historias para vosotros, de creadores
que os hablaron de su mundo, de todos los mundos,para que vosotros os
atreváis a mirar todos los horizontes y,al hacerlo, también os atreváis a
mirar dentro de vosotros mismos para buscar vuestros más íntimos
sentimientos, vuestros valores más auténticos.
Venid hoy y venid todos los días que os sea posible a este hermoso
jardín siempre florido, siempre acogedor, siempre pleno de sabiduría, de
placer, de solidaridad, de respeto, de belleza...

miércoles, 17 de octubre de 2012

CUENTOS INTERACTIVOS PARA QUE TÚ VAYAS ELIGIENDO LA HISTORIA Y PARTICIPES EN ELLAS, A TRAVÉS DE LOS JUEGOS QUE TE PLANTEAN.

EL PRIMER CUENTO SE LLAMA "LA FIESTA DEL MINOTAURO"

http://www.cuentosinteractivos.org/ivanynavi/minotauro/minotauro.html

EL SEGUNDO CUENTO ES "CAPERUCITA SIN CAPUCHA".

http://www.cuentosinteractivos.org/mundoalreves/caperucita/caperucita.html

martes, 16 de octubre de 2012

CONCURSO:
LA MASCOTA DE LA BIBLIOTECA DEL COLE.

Os invitamos a participar en un concurso de dibujo para elegir la mascota de nuestra biblioteca.
Tenemos que inventar un personaje que viva en la biblioteca y en el colegio.
ØPodrán participar en este concurso todos los alumnos/as de primaria del colegio.

Ø El tamaño máximo de dibujo será folio.

 ØLos dibujos podrán realizarse utilizando cualquier material de pintura (rotuladores, lápices, ceras, etc)

 ØLos dibujos se realizarán en la casa y podrán participar los padres/madres en la elaboración.
 
 ØCada participante podrá presentar un único dibujo. 

ØTodos los dibujos serán expuestos en el colegio y será elegido uno.

EL DIBUJO MÁS DIVERTIDO Y ORIGINAL SERÁ NUESTRA MASCOTA Y SERÁ LA ENCARGADA DE INFORMARNOS Y DE INVITARNOS A TODAS LAS ACTIVIDADES QUE  NOS PROPONGA DESDE LA BIBLIOTECA.

PLAZO DE ENTREGA SERÁ HASTA EL DÍA 15 DE NOVIEMBRE EN LA BIBLIOTECA.

jueves, 11 de octubre de 2012

12 DE OCTUBRE FIESTA NACIONAL

MAÑANA NO HABRÁ COLE, PORQUE CELEBRAMOS 
 La Fiesta Nacional de España y el día de la Patrona de la Hispanidad.




Te queremos proponer una actividad muy divertida para hacer en estos días sin cole. 
 Después puedes traerlos a la biblioteca del cole y haremos una exposición con todos ellos. Ánimo!!!!

Marcapáginas monstruosos    

     Lo muestro en imágenes, paso por paso:

 -Necesitaremos unos folios de colores, unas tijeras y pegamento de barra. 


-Doblamos el folio para formar un cuadrado:


-Cortamos la tira rectangular sobrante:


-Doblamos el cuadrado por la mitad y luego otra vez, formando un cuadrado más pequeño. Lo abrimos y quedarán marcadas dos líneas perpendiculares dentro del cuadrado. Cortamos el cuarto superior derecho del cuadrado:


-Recortamos el triágulo superior y el opuesto inferior:


-Nos quedará como una cabeza de gato:


-Pegamos un cuadrado de otro color sobre el que está entero, para que haya contraste de colores:


-Ahora, doblamos hacia dentro una de las "orejas del gato", le echamos pegamento encima y sobre ella pegamos la otra. Debe quedar como una carterita abierta por dentro. Luego cortamos unos dientes en otro folio, los pegamos desde dentro, y fabricamos los ojos:


-El marcapáginas monstruoso se coloca en la esquina superior del libro:



-También podemos usarlos para decorar las esquinas de carpetas y libretas:


-Podemos hacerlos más pequeños utilizando medio folio, o un cuarto de folio. También podemos usar cartulinas o papeles de regalo de los que imitan a pieles de animales. Y haciendo uso de la imaginación, podemos personalizarlos. 

     Al final de todo el proceso, me han quedado así:


11 pasos para leer en forma divertida

 

El consejo popular dice que debemos inculcar en los niños el hábito de la lectura; así, su imaginación y capacidad intelectual se desarrollarán de tal forma que podrán afrontar los retos cotidianos con mayor soltura y libertad. Sin embargo, pocas veces los padres tienen al alcance de la mano métodos sencillos que faciliten esta tarea, una de las más importantes en la educación de nuestros hijos.

   El libro como juguete. Si bien los niños son capaces de comprender palabras escritas a partir de los 4 años de edad, podemos acercarlos al mundo de los libros mucho antes, a los 5 o 6 meses; no como lectores, precisamente, sino como “jugadores”. Permitamos que manipulen diferentes tipos de libros, para que vayan reconociendo, formas, texturas, colores.


 ◊ Al alcance de todos. Ubiquemos estos libros en alguna repisa a la cual tengan acceso fácil. Al principio los doblarán y deshojarán, así que, para los más pequeños, los libros pueden ser de tela o plástico, impermeables; mejor si tienen hojas duras.


  ◊ La importancia de compartir. No es gratuito que en los programas de fomento a la lectura en todo el mundo se muestren imágenes de padres leyendo al lado de los niños. Leerle un cuento a diario enriquecerá su vocabulario y abrirá su imaginación a nuevos y fascinantes mundos.


 ◊  El tiempo adecuado. Si bien, lo recomendable es compartir diariamente por lo menos 20 minutos de lectura, el límite lo establecemos nosotros mismos, y la forma en cómo captamos su atención. Por ejemplo, luego de leer una historia, podemos jugar a escenificar la historia que leímos haciendo una “función de títeres”, disfrazándose y actuar, etcétera.


 ◊  Predicar con el ejemplo. Nunca debemos olvidar que los niños aprenden con el ejemplo y no con la imposición, por lo que los padres debemos ser los primeros en tener el hábito de lectura. ¿Cuántas veces nos han visto sentados en la sala, leyendo en el sillón?


 ◊La importancia de elegir bien. Elijamos los libros acorde a la edad del niño. Inicialmente, deben ser textos cortos, con letras grandes, en lenguaje simple y con imágenes. Observemos qué es lo que les gusta. Podemos tomar de referencia los programas de tele que prefieren, con qué juguetes se divierten, a qué les gusta jugar. Con ello podremos elegir una lectura que les interesará.

◊   El rincón de la lectura. Si las condiciones lo permiten, establece un lugar dentro de casa para la lectura, donde se encuentren los libros. De preferencia, deber ser un ambiente tranquilo, cómodo y bien iluminado.


 ◊  De compras. Vayamos juntos a librerías y ayudémoslo a elegir los libros que leerá. Puedes hacer una excursión a la biblioteca o participar de actividades culturales relacionadas con la lectura infantil; incluso jugar a leer los carteles publicitarios, cuando caminamos. La lectura está en todos lados, sólo debemos descubrirla.


  ◊Deja escuchar tu voz. Leerles en voz alta, mientras se les va enseñando las ilustraciones, capta la atención del niño. Permitamos que ellos lean segmentos del cuento; por ejemplo, su parte favorita o emocionante.

 ◊El nuevo vocabulario. En un cuaderno apuntemos las palabras nuevas, las que el niño no entendió. Después, al lado, anotemos el significado. Al ver llenarse el cuaderno, el niño se sentirá satisfecho y su expresión oral crecerá en forma valiosa.

 ◊   Para una mejor comprensión. Es la parte más importante de la lectura y de la cual depende que nuestros hijos sigan adelante con el hábito. Después de leer con ellos, debemos preguntar qué fue lo que más les gustó, quién fue su personaje favorito, cómo les pareció la reacción de determinado personaje ante cierto hecho, qué hubieran hecho ellos ante determinado acontecimiento. ¿Qué otro paso recomiendas?



jueves, 4 de octubre de 2012


 


Decálogo de padres y madres comprometidos/as con la lectura de sus hijos/as.

1.- Una familia comprometida con la lectura es aquella que anima a leer incluso antes de que su  hijo o hija sepa leer. Proporcionar a niños y niñas libros bien ilustrados para que hojeen y se recreen mirando las imágenes es una buena manera de empezar a amar la lectura.

2.- Es aquella que cuenta cuentos a sus hijos e hijas, les recita rimas y poesías, se las leen en voz alta y llena sus oídos de musicalidad y de magia.

3.- Es aquella que da ejemplo leyendo libros, revistas, periódicos y permite a sus hijos e hijas los sorprendan frecuentemente con uno de ellos en sus manos.

4.- Es aquella que acompaña a sus  hijos e hijas a visitar exposiciones, que asiste a funciones de títeres o teatro y a otros espectáculos culturales para ir afinando la sensibilidad y la imaginación de sus pequeños.

5.- Es aquella que comparte y comenta las lecturas de sus hijos e hijas.

6.- Es aquella que comparte y comenta las lecturas de sus hijos e hijas.

7.- Es aquella que fomenta y cuida las biblioteca familiar o personal y destina en su casa un espacio adecuado para ello.

8.- Es aquella que aprecia y lee con sus hijos e hijas, las publicaciones que se hacen en el colegio.

9.- Es aquella que comprende que la compra de un libro no es algo excepcional, aunque en las fechas señaladas: cumpleaños, reyes, etc.., no debe faltar, sino que lo considera parte de los gastos de educación de sus  hijos e hijas.

10.- Es aquella que se ocupa de ver algunos programas de televisión, películas de vídeo, etc. con sus hijos e hijas  que, juntos, comentan y comparten experiencia.




LEE EN CASA TODOS LOS DÍAS UN POQUILLO


Esperamos que os guste este cuento y os haga pensar en que los valores de respeto, tolerancia y que no hay juegos de niños o de niñas, sólo hay juegos de personas.


La mitad de Juan- Gemma Lineas y África Fanlo. Ed. La Galera

Juan está harto. En casa, todo el mundo le riñe para que no haga nada de lo que hacen las niñas.
- Juan, por qué pintas el árbol de color plata? Así los pintan las niñas...
- Juan, ¿estás llorando? Vamos, sécate las lágrimas, que los niños no lloran.
- Juan, ¿estáis jugando a marineros? Pues tú tienes que ser el capitán.
En el colegio se ríen si hace lo mismo que las niñas.
- Juan es una niña porque ni juega al fútbol.
- ¡Juan! ¿Dónde vas con esa camiseta rosa? ¡Pareces una niña!
Juan está más que harto.
Ha decidido que, para ser un niño, tiene que deshacerse de todo lo que sea de niña. Así que coge una caja de cartón vacía y mete en ella la camiseta rosa, el cuento de princesas que le gusta más que la pelota y el rotulador de color plata. Antes de cerrarla, aún guarda dentro tres lágrimas que, sin querer, le caen de los ojos.
Después entierra la caja en un rincón del jardín.
- ¡Ahora ya soy un niño!- dice.
Y juega al fútbol, y pega puñetazos cuando se enfada, y se ríe de las niñas porque llevan bambas blancas y rosas, y cuando tiene ganas de llorar, se aguanta. Lo pasa muy mal y se aburre mucho, pero ahora ya es un niño.
Eso es lo que tú te crees, dice el hada Menta. - Entonces- pregunta Juan-, si no soy un niño, ¿qué soy? ¿Un gusano? ¿Un cocodrilo?
El hada Menta se parte de risa.
- Frío, frío- le dice-. Seguro que no lo adivinas.
- ¿Una patata? ¿Un buñuelo?
El hada Menta dice que no.
Juan está preocupado. Él quería ser un niño. Ha hecho todo lo necesario y ahora resulta que no lo es.
El hada Menta no ha aparecido para dar la lata a Juan, sino para ayudarle.
- Acompáñame- le dice.
Y juntos van hasta el espejo del baño. Como queda muy alto, el hada Menta acerca un taburete para que Juan se suba. Juan lo hace y se mira en el espejo.
- ¿Qué ves?- pregunta el hada Menta.
Juan se ha quedado tan parado que casi no puede hablar. Ve...
- Sólo veo medio Juan.
¡Y sí! En el espejo sólo hay un ojo y una oreja y un agujero de la nariz y la mitad del pelo y un trozo de la cara y la mano derecha y la pierna derecha...
- Sólo eres la mitad de Juan- dice el hada.
De la sorpresa, Juan está a punto de perder el equilibrio.
-¡Ea! Baja o te caerás.
Desde el suelo, Juan mira al hada sin entenderla.
- ¿Es que no te dabas cuenta?
Juan mueve la cabeza de un lado a otro para decir que no.
- A ver- dice el hada Menta- ¿Cómo te lo has pasados estos últimos días: bien o mal?
- Mal- dice Juan.
- ¿Has estado contento o triste?
- Triste.
- Quizá te falta algo...
- ¿Qué?- pregunta Juan.
- Piensa- dice el hada Menta.
Juan se rasca la nariz porque así puede pensar mejor. Y de golpe se le ocurre.
- ¡Ya lo sé! Me faltan las cosas que enterré en la caja de cartón.
-¡Exacto!- grita el hada Menta.
Juan y el hada Menta corren al jardín a desenterrar la caja. Juan saca la camiseta rosa y se la pone. Coge el rotulador de plata y se dibuja una pulsera en la muñeca. Y se coloca el cuento bajo el brazo porque quiere irse a la cama a mirarlo enseguida.

Y con mucho cuidado, recoge las tres lágrimas y se las guarda para cuando tenga ganas de llorar.
Y ahora Juan se siente tan contento como en el día de Reyes.
- ¿Sabes por qué te sientes feliz, Juan?
Porque ahora ya no eres medio niño, sino un niño entero.
Juan se toca la oreja y el ojo. Sí, está todo en su sitio.
-Claro, hombre. No hagas caso a nadie que te diga que te saques de encima todo lo que es de niña.
- Pero, entonces, ¿seré una niña?
- ¡No! Serás un niño entero.
- ¿Aunque haga cosas de niña?
El hada Menta ríe mientras da vueltas muy veloz y se aleja.
Mientras la sigue con la mirada, Juan piensa que Menta parece una bengala. El hada Menta frena en seco, guiña el ojo a Juan y le señala a una niña.
- Es Mar. Ahora verás qué hace.
Mar se acerca a un árbol y, de un agujero del tronco, saca un bulto. Lo desenvuelve.
- ¡Jolín!- dice Juan- ¡Bambas con tacos y rodilleras para jugar al fútbol! Pero si es un juego de niños...
- Juan, no hay juegos de niño y juegos de niña. Sólo hay juegos de personas, como jugar a pelota y saltar a la cuerda, y jugar a coches y a cocinitas, y subirse a árboles y hacer dormir a los muñecos...
- ¿Vale todo si eres persona?
- Vale todo lo que te gusta.
Y sólo tú sabes lo que te gusta; los demás no tienen que decírtelo.
Entonces Juan oye un silbido. Es Mar. - ¡Eh! ¿Quieres jugar conmigo al fútbol?- le pregunta ella.
Juan se va corriendo a jugar un partido con Mar, vestido con su camiseta rosa y la pulsera de plata pintada en la muñeca.
FIN